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        湖北省黃岡中學
        學生天地
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        《勤奮是最大的聰明》
        2017-02-20 00:00:00 返回列表

        程楠同學演講

        敬愛的老師,親愛的同學們:

            大家上午好!

            我是來自高一(5)班的程楠。新的一年,我們又長大了一歲,腳踏著青春的步伐、懷揣著嶄新的夢想又開始了緊張而充實的高中學習和生活。

            在我們身邊有一些這樣的同學:他們被老師和家長評價為“這孩子很聰明,但是學習不認真,如果勤奮學習成績肯定好”,然而這樣的同學卻很少去勤奮努力讓成績更好,這是為什么呢?

            在知乎網上,有太多人感慨到,因為從小被評價為“這孩子很聰明,但就是不努力”而導致后來的志大才疏,人生潦倒而艱難。一位網友回憶道:“回想曾經的我,年少青春,些許自卑,唯一能夠安慰的便是長輩的夸獎:這孩子聰明。但是后來發現,自己即便努力學習也比不上某些貪玩的孩子,那一刻才明白,原來我并不是那么聰明。那該怎么辦呢?更聰明我是辦不到了,為了這小小的可笑的驕傲,我只能偷懶。你看,我學不好只是只是因為我懶,并不是我不聰明?!?/FONT>

            無獨有偶,另一位網友說,讀高三的時候,班主任對他說的最多的一句話就是:你現在再不認真學習,真的就可惜了你聰明的腦瓜?!拔乙恢币赃@句話為傲,殊不知這句話簡直是毒藥,讓我沉溺在表現我的聰明中,而不敢真正努力。我怕努力了卻沒有想要的效果,我也怕自己沒有別人想象中的那樣聰明,會面子上掛不住?!?/FONT>

            還有一位網友說道:“我弟弟就是我爸媽眼中聰明但是不學的,我就是不聰明但是死學的。但是現在我弟弟的工資恰好等于我每月上繳的個人所得稅,也就是不到他的工資不到我的五分之一?!敝钡介L大后,吞下了種種失敗的苦果,那些“聰明而不勤奮”的孩子才真正發現,持之以恒的努力是世間最大的聰明。

            因為,長期被評價為“聰明,但不勤奮”的同學,很容易滋長“表演型人格”,需要活在別人的夸獎中,從來不肯也做不到全力以赴。他們的成績通常不壞,但也不可能名列前茅,即便如此,他們卻看不起那些日夜苦讀的學生,覺得他們的智商不如自己智商高,似乎聰明比勤奮高級,聰明是最重要的優點,而不勤奮是次要的缺點。

            他們的心態是:我還沒有盡全力,如果盡了全力就可以把他們甩得遠遠的。事實的真相卻是:他們永遠也盡不了全力,他們需要維持自己“學習不勤奮但依然成績還不錯”的現狀。更重要的是:他們擔心萬一盡了全力,卻并沒有考得很好,成為頂尖選手,他們受不了這種打擊。最后,他們無論是學習還是工作,都抱著“我很聰明,但我不要勤奮”的態度,最后成為了平庸之輩。

            愛因斯坦曾說:“在天才和勤奮兩者之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,她是幾乎世界上一切成就的催產婆?!笨ㄈR爾更是激勵我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力?!惫磐駚?,許多譽滿全球的偉人、名士、專家、學者,他們的每一項發明創造,每一次成功都要流下滴滴汗水,留下步步腳印。他們成功的奧秘之一都是勤奮。

            不是嗎?東晉有名的書法家王羲之,自幼苦練書法,才終于成為被譽為“書圣”的書法家;我國著名的生物學家童第周上中學時成績不及格,發奮學習后成了世界著名的生物學家;愛因斯坦小時候讀書時甚至被人罵“笨蛋”,但他用勤奮去彌補了自己的“笨拙”,成為了聞名世界的科學家。雖然這些故事聽起來“老掉牙”,但是的的確確,“業精于勤,荒于嬉”,無論是學習還是工作,只有長期勤奮地鉆研,你才能從中產生對事情的深刻的理解和認識,獲得與眾不同的感悟和洞察,這是一個人成長不可或缺的重要過程。因此,平庸與卓越之間的差距,不在于天賦,而在于長期的堅持,勤奮地付出。

            再來看我們黃岡中學身邊的學霸班――9班,9班的同學個個被人看作是“天資聰穎、智慧過人”,但是他們卻是一個甚至比我們任何人都勤奮的群體,他們幾乎沒有周末沒有寒暑假,無論多么寒冷多么炎熱,他們都堅持在學習的一線。有的女生甚至為了節約時間學習,連頭發都要去剪短,以便打理省出時間學習。比我們聰明的人都在努力,我們還有什么理由自認為聰明、而不去勤奮呢?

            試著去重新剖析自己、放下自己的驕傲和自卑吧!真正的勇士敢于承認自己不聰明,而又敢于勤奮、吃苦,因為,勤奮是最大的聰明,勤奮終究會有收獲。

            謝謝大家!

        湖北省黃岡中學主辦 黃岡中學電教處承辦
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