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        在比賽中成長
        2015-02-02 00:00:00 返回列表

            大家好,我叫徐艷莉,是一名信息技術老師。今天我演講的題目是:《在比賽中成長》。

            最近我剛參加完市教科院舉辦的說課比賽,經過一個多月的準備,終于功夫不負有心人,我榮獲一等獎。通過比賽的歷練,我收獲了很多,所以今天我想跟大家分享一下我參加說課比賽的故事。

            在這里我想請各位老師回顧一下近一年的教學:你覺得你哪節課講得最好?可能很多老師會毫不猶豫的說是某節公開課或是比賽課。而我既沒講過公開課,又沒參加過比賽。所以收到比賽通知我當時就懵了!選題是我碰到的第一個難題。思前想后兩天,我終于決定講《信息獲取的一般過程》。實習的時候講過這節課,當時受到了老師和同學的一致好評。以名偵探柯南破案的過程類比信息獲取的一般過程,將《電梯里的飛劍》這個游戲貫穿教學,趣味性極強。于是我一氣呵成做好教學設計,第二天信心滿滿的給辦公室老師們說了一下我的思路。我感覺當時我的語氣都帶著洋洋得意。結果火眼金睛的老師們馬上指出了問題:動畫制作太粗糙!動畫主題不夠積極向上!這個動畫必須換!我有點不知所措。

            直到彭主任一句話點醒了我:那你這節課的情感態度價值觀的目標是什么呢?按照你的教學過程怎么達到這個目標?我恍然大悟:我過于注重趣味性,卻忽略了思想性和教育性。我一直以來引以為豪的教學案例瞬間被推翻,信心開始崩潰,自卑逐漸蔓延。之后的幾天我看了一個又一個教學設計,提出了一個又一個設想,辦公室的老師也不斷給我提供新的思路,可是我又不斷的否定了自己的想法。

            連續好幾天我睡得特別晚,躺在床上,滿腦子都是信息獲取的一般過程。后來不知怎么靈機一動,想到可以采用對比教學法,引導學生從兩個具體案例中抽象出信息獲取的一般過程,然后通過比較這兩個案例獲取信息的過程,對各個環節進行深入的分析。想到這里頓時覺得豁然開朗。這一次老師們看完我的教學設計都說比之前好多了!對部分細節進行修改完善就可以寫說課稿了。我終于松了一口氣。后來我們辦公室的老師對我的教學設計和說課稿進行了逐字逐句的修改,又聽了好幾次我的說課,每次都提了很多意見,羅老師還把我說課的過程拍下來方便我自己反思。我不再盲目自信,也不再極度自卑,現在的我是客觀自主的我。我知道每一次修改、每一個建議都讓我離獲獎更近,離完美更近,所以我樂于接受,樂于改變,樂于進步,樂于成長。在這過程中,我的教學反思能力提高了,心智也更加成熟。

            所以參加說課比賽,盡管抽到1號簽,我還是很坦然。我熟練流利地說完課后,會場響起了熱烈的掌聲。比賽結果已在意料之中?;叵肫鸫髮W時我參加說課比賽的情景:站在臺上哆哆嗦嗦,說話吞吞吐吐,內容平平淡淡……我找到之前失敗的原因了。所以謝謝各位老師的善意提醒,讓我能夠對比賽有非常充分的準備;謝謝各位老師的慷慨賜教,讓我能夠不斷完善不斷進步!

            比賽中各位老師也有很多值得借鑒和學習的地方:比如有位老師讓人感覺特別親切輕松,他的說課更像是在聊天;有的老師采用了新的教學方式,將Learnsite網絡平臺應用到教學中;有的老師關注學生生活,拍攝學生生活片段作為教學素材,非常有吸引力;有的老師布置爬坡任務,提倡給教學留點空白,為學生自己探索留點空間……在年輕老師的身上我看到了自己的不足,在經驗豐富的老師那里我找到了努力的方向,我感受到了每一位信息技術老師對教學崗位的堅持,也深刻體會到要說好課、上好課,絕對不是靠一時的靈感乍現,而是要長時間的在教學實踐中積累、創新。信息技術的發展日新月異,所以信息技術的教學不能原地踏步,而要與時俱進。我們要學習新的教學理念,掌握新的教學方法,傳授新的教學內容,走專業發展與個人成長相結合的道路。

            董老師說,參加比賽就要磨課,反復的磨,感覺自己都被磨掉一層皮。我想,就像昆蟲在成長過程中都要蛻幾次皮一樣,只有經過脫皮蛻變,才能不斷地羽化成更美的形態。經過比賽的磨練,我也成長了。我的演講完畢,謝謝!

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